דילוג קטן להתפתחות גדולה
להורה וילד בגילאי 4-7
בהובלת ענת נבעה פרידמן
אם הילד/ה שלך שקט/ה, ביישן/ית, נצמד/ת אליך, מתקשה להיפתח או
לא תמיד מספר/ת מה עובר עליו/ה יכול להיות שהוא/היא פשוט צריך/ה מרחב בטוח, נעים ולא
מלחיץ, שבו אפשר להתחיל לראות אותו/ה מקרוב.
במפגש נכיר את הילד/ה בסביבה חווייתית ומותאמת גיל, דרך משחק,
תנועה ופעילות משותפת.
במהלך המפגש אני מתרשמת מסגנון המשחק, מהתנועה, מהביטחון,
מהתקשורת ומהדרך שבה הילד/ה מתמודד/ת עם משימה, קשר או אתגר קטן.
והורה?
הוא לא רק מלווה. הוא חלק מהחוויה..
כבר במפגש הראשון ההורה מתחיל לקבל כלים קטנים ופשוטים שאפשר להמשיך איתם גם בבית איך לעודד בלי ללחוץ, איך לזהות מה מחזק את הילד/ה, ואיך להיות נוכח/ת בדרך שמחזקת ביטחון וקשר, זו לא אבחנה.
זו התרשמות ראשונית, חווייתית ומקצועית, שנועדה לאפשר לכם לראות את הילד/ה מקרוב יותר, להבין מה מחזק אותו/ה, ולקבל כיוון ראשוני שמתאים לקצב ולצרכים שלו/ה.
לפעמים הילד לא אומר שקשה לו. הוא מראה את זה בדרך אחרת.
יש ילדים שלא מספרים הרבה.
לא משתפים מה היה בגן.
נמנעים מקבוצה.
נצמדים להורה במקום חדש.
מעדיפים להתבונן מהצד.
או נראים "בסדר", אבל משהו בתחושה ההורית אומר שאולי הם צריכים עוד חיזוק.
לא תמיד מדובר בקושי גדול או דרמטי
לפעמים זה ילד שצריך להרגיש יותר בטוח.
לפעמים זו ילדה שצריכה זמן להיפתח.
לפעמים זה צורך עדין בחיזוק קשר, תנועה, ביטחון, שיתוף פעולה או תחושת מסוגלות.
בדילוגים ביחד אנחנו מתחילים מהמקום שהכי טבעי לילדים
משחק
תנועה
חוויה
קשר עם ההורה
דרך המשחק והתנועה אפשר לראות הרבה:
איך הילד/ה ניגש/ת למשימה, האם הוא/היא יוזם/ת, נמנע/ת, מבקש/ת עזרה, מתמודד/ת עם תסכול, משתף/ת פעולה או נפתח/ת בהדרגה.
המפגש לא נועד לתייג את הילד/ה.
הוא נועד לאפשר לכם לעצור רגע, לראות, להבין, ולצאת עם כיוון ראשוני וכלים קטנים להמשך בבית.
.jpeg)
!הצעד הבא שלך
א. המפגש מאפשר לך לראות את הילד/ה מזווית חדשה
לא דרך סוף יום עמוס.
לא דרך דיווח מהגן.
"לא דרך שאלה כמו "איך היה"? שהתשובה עליה היא "כיף.
אלא דרך פעילות שבה אפשר לראות איך הילד/ה מתנהל/ת באמת: בתנועה, במשחק, מול אתגר, מול הצלחה, מול קושי קטן, ובקשר עם ההורה.
ב. להבין מה מחזק אותו/ה
במפגש אפשר להתחיל לזהות מה נותן לילד/ה ביטחון, מה גורם לו/ה להיסגר, איפה יש חוזקות, ואיפה כדאי לתת עוד תמיכה.
לפעמים רואים צורך בחיזוק מוטורי.
לפעמים צורך בביטחון.
לפעמים קושי בשיתוף פעולה.
לפעמים הילד/ה פשוט צריך/ה זמן ומבוגר שמבין את הקצב שלו/ה.
ג. לקבל כלים ראשונים כהורה
"ההורה לא מגיע רק כדי "לצפות מהצד.
הוא חלק מהחוויה.
במהלך המפגש ההורה מתחיל להבין איך הילד/ה מגיב/ה, מה עוזר לו/ה להתקרב, איך אפשר לעודד בלי ללחוץ, ואילו פעולות קטנות אפשר להמשיך גם בבית. כי הרבה מהחיזוק של הילד/ה קורה ברגעים הקטנים: במבט, במילה טובה, בנוכחות וביכולת של ההורה לראות את הילד/ה קצת אחרת.
ד. לחוות זמן איכות שיש בו ערך
זה לא עוד זמן משחק רגיל.
זו חוויה משותפת שבה הילד/ה מקבל/ת מרחב להתנסות,
וההורה מקבל הזדמנות להיות איתו/ה באופן מלא, בלי מסכים, בלי הסחות, ועם.
התבוננות מקצועית שמלווה את המפגש.
?למי המפגש ב'דילוגים ביחד' מתאים
המפגש מתאים במיוחד להורים שמרגישים שהילד/ה שלהם צריך/ה עוד רגע של חיזוק
הוא מתאים להורים לילדים בגילאי 4–7 שקטים, ביישנים או מופנמים
.לילדים שלא תמיד משתפים מה עובר עליהם
.לילדים שנמנעים מקבוצה או מתקשים להצטרף למשחק
.לילדים שנצמדים להורה בסביבה חדשה
.לילדים שצריכים חיזוק בביטחון, בתקשורת, בשיתוף פעולה או בתחושת מסוגלות
.ולהורים שרוצים להבין את הילד/ה שלהם דרך חוויה נעימה, לא מאיימת ולא פורמלית
המפגש מתאים גם כשאין "בעיה גדולה", אבל יש תחושה שהילד/ה צריך/ה עוד תמיכה, עוד ביטחון, עוד קשר, או עוד חוויה שבה רואים אותו/ה באמת
?מה קורה במהלך המפגש
.שלושים דקות של משחק, תנועה והתבוננות
.במהלך המפגש נשלב פעילות חווייתית ומותאמת גיל, שתאפשר לילד/ה להיכנס למרחב בקצב שלו/ה
:המפגש כולל
.היכרות קצרה ונעימה עם הילד/ה וההורה
.משחק ותנועה מותאמים לגיל
.היכרות עם סגנון המשחק של הילד/ה
.התבוננות ראשונית בארגון גוף, ביטחון, תקשורת ושיתוף פעולה
.איתור ראשוני של חוזקות וצרכים
.זמן לשאלות של ההורה
.בסיום המפגש תהיה לכם תמונה ראשונית ועדינה יותר על מה הילד/ה צריך/ה כרגע, ומה יכול לעזור לו/ה להתחזק
?מה קורה במהלך המפגש
.שלושים דקות של משחק, תנועה והתבוננות
.במהלך המפגש נשלב פעילות חווייתית ומותאמת גיל, שתאפשר לילד/ה להיכנס למרחב בקצב שלו/ה
:המפגש כולל
.היכרות קצרה ונעימה עם הילד/ה וההורה
.משחק ותנועה מותאמים לגיל
.היכרות עם סגנון המשחק של הילד/ה
.התבוננות ראשונית בארגון גוף, ביטחון, תקשורת ושיתוף פעולה
.איתור ראשוני של חוזקות וצרכים
.זמן לשאלות של ההורה
.בסיום המפגש תהיה לכם תמונה ראשונית ועדינה יותר על מה הילד/ה צריך/ה כרגע, ומה יכול לעזור לו/ה להתחזק
?מי אני
אני מביאה איתי ניסיון של 33 שנים בעבודה עם ילדים, ידע חינוכי והתפתחותי, ויכולת לראות מעבר למה שקורה על פני השטח. הייחוד של דילוגים ביחד הוא השילוב בין
משחק ותנועה. התבוננות מקצועית. נוכחות הורית פעילה. חיזוק ביטחון ותחושת מסוגלות. שפה רגישה ולא מתייגת. כלים פשוטים שההורה יכול לקחת איתו הביתה
גדלתי בתקופה שבה לא דיברו הרבה עם ילדים על מה שהם מרגישים. גם כשהיה לי קשה, גם כשהייתי צריכה שמישהו ישאל, יתעניין, יחבק או פשוט יראה אותי, זה לא תמיד קרה.
עם השנים הבנתי שהחוסר הזה נשאר בלב של ילד.
הוא משפיע על הביטחון, על היכולת להיפתח, על האמון במבוגרים, על הדרך שבה ילד לומד לווסת את עצמו, להתמודד עם קושי ולהרגיש שיש לו מקום בעולם.
כשפגשתי ילדים לאורך 33 שנים במערכת החינוך, תמיד חיפשתי מעבר למה שנראה בחוץ.
על ענת נבעה פרידמן, מפתחת ומפעילת דילוגים
-
גננת מוסמכת של משרד החינוך 33 שנות ניסיון.
-
B.Ed. חינוך לילדים 0-6 בית ברל.
-
M.A בחינוך הקריה האקדמית אונו.
-
קורס מטפלים דו-שנתי בגישה הנוירו התפתחותית.
-
בוגרת קורס מדריכי תנועה בווינגייט.
במפגשים אצלי ההורה לא יושב בצד אלא שהוא חלק מהחוויה. דרך משחק, תנועה, תחנות חשיבה ושיתוף פעולה, הילד מקבל מקום להתנסות, להתחזק ולהיפתח וההורה לומד לראות את הילד שלו מקרוב יותר.
מתוך החוסר שחוויתי כילדה, נולד בי רצון עמוק ליצור עבור ילדים אחרים חוויה שונה. חוויה שבה ילד מרגיש שרואים אותו באמת, שמקשיבים לו, שמבינים גם את מה שהוא לא תמיד יודע להביע במילים. חוויה שבה ההורה נמצא איתו ברגעים קטנים, מחזק אותו מתבונן בו, ולומד להכיר אותו מחדש.
שם, בתוך הרגעים הפשוטים של משחק, תנועה ונוכחות, קורה בעיני הדבר החשוב ביותר: הילד מתחיל להרגיש בטוח, מסוגל ומחובר יותר לעצמו ולהורה שלו.
לא רק אם הילד "מצליח" או "מתנהג יפה", אלא מה הא מנסה להגיד, דרך המשחק, הגוף, התנועה, השקט, הכעס או דרך ההימנעות.
ילדים משתפים את מה שקורה להם בהרבה דרכים, צריך רק לדעת לעצור ולהקשיב.
מתוך המקום הזה הקמתי את דילוגים ביחד, מתחם חוויתי והתפתחותי להורים וילדים בגילאי 4-7.
זהו גיל משמעותי מאוד. גיל שבו ילדים מתחילים לבנות את תחושת המסוגלות שלהם, את הביטחון, את הויסות הרגשי, את היכולת ליצור קשר, להתמודד עם תסכול ולהתכונן ללמידה. בגיל הזה, נוכחות של הורה שרואה, מקשיב ומאמין בילד יכולה לעשות הבדל עמוק.
!חשוב לדעת
.זו לא אבחנה זו התרשמות ראשונית
.דילוגים ביחד' אינו אבחון ואינו מחליף טיפול מקצועי או אבחון התפתחותי כאשר יש צורך בכך'
.זהו מפגש התרשמות חווייתי, שבו אני מתבוננת בילד/ה דרך משחק, תנועה וקשר עם ההורה
.המטרה שלי היא לא לשים כותרת על הילד
.המטרה היא להבין קצת יותר טוב מה הוא/היא מראה לנו דרך הגוף, המשחק, התגובה, השקט, ההימנעות או הניסיון
?למה דווקא דילוגים ביחד
כי כאן המשחק הוא לא רק משחק
.בדילוגים ביחד המשחק הוא הדרך להקשיב לילד/ה
.ילדים לא תמיד יודעים להסביר מה קשה להם
.אבל הם מראים הרבה דרך הגוף, התנועה, הבחירה, ההימנעות, הניסיון, התסכול, ההצלחה והקשר עם ההורה
.זה מרחב שבו הילד/ה לא צריך/ה להוכיח שום דבר
.הוא/היא יכול/ה פשוט להגיע, להתנסות, לנוע, לשחק ותוך כדי, להתחיל להרגיש שרואים אותו/ה
:שאלות נפוצות
האם המפגש 'בדילוגים ביחד' הוא אבחון?
לא.
המפגש הוא התרשמות ראשונית בלבד. הוא מאפשר לי לראות את הילד/ה דרך משחק, תנועה וקשר עם ההורה, ולקבל תמונה ראשונית ועדינה על חוזקות, צרכים וכיווני חיזוק.
האם זה טיפול?
לא מדובר בטיפול קליני או אבחון.
דילוגים ביחד הוא מרחב חווייתי והתפתחותי להורה וילד/ה, שמשלב משחק, תנועה, התבוננות מקצועית וכלים פשוטים להורה אם במהלך ההכרות יעלה צורך במענה מקצועי אחר, אפשר יהיה לדבר על כך.
מה אם הילד/ה שלי פשוט ביישן/ית?
ביישנות היא לא בעיה, ולא באים לשנות לילד/ה את האופי.
המטרה היא לעזור לו/ה להרגיש יותר בטוח/ה בתוך הקצב שלו/ה: להתנסות, להצטרף בהדרגה, להביע את עצמו/ה, ולחוות הצלחות קטנות בלי לחץ
ומה אם זה יעבור לבד?
לפעמים דברים משתפרים עם הזמן.
אבל לפעמים ילד שקט או מופנם פשוט לומד להסתדר עם זה שלא תמיד רואים אותו.
המפגש מאפשר לעצור לרגע, להתבונן, להבין ולקבל כלים ראשונים בלי להתחייב מראש לתהליך ארוך.
האם ההורה משתתף במפגש?
כן
ההורה הוא חלק חשוב מהחוויה. בדילוגים ביחד ההורה לא יושב בצד, אלא משתתף, מתבונן ומתחיל לקבל כלים שאפשר להמשיך איתם גם בבית. המפגש מחזק לא רק את הילד/ה, אלא גם את ההבנה של ההורה בילד/ה שלו.
מה אם הילד/ה לא משתף/ת פעולה בהתחלה?
זה בסדר גמור.
יש ילדים שצריכים זמן להתרגל למקום חדש, להתבונן, לבדוק, להיצמד להורה ורק אחר כך להשתתף, גם זה חלק מההיכרות, המפגש בנוי בצורה עדינה, בלי לחץ ובלי דרישה "להצליח".
למה לא פשוט ללכת לג׳ימבורי או למשחקייה?
בג׳ימבורי המטרה היא בדרך כלל לפרוק אנרגיה וליהנות.
בדילוגים ביחד יש גם הנאה, אבל יש מעבר לזה: התבוננות מקצועית, קשר הורה-ילד, משחק מכוון, תנועה, ושיחה שמאפשרת להורה להבין משהו חדש על הילד/ה
זה זמן חווייתי, אבל עם ערך התפתחותי.
האם אתם מציעים תהליכי המשך אחרי מפגש היכרות ''בדילוגים ביחד''?
כן.
אם אחרי המפגש תהיה התאמה ורצון להמשיך, ניתן לבדוק יחד אפשרות לתהליך המשך 'בדילוגים ביחד' עם תוכנית שמתאימה לילד.ה ולהורה באופן פרטני או קבוצתי
קודם מכירים, חווים, רואים את הילד/ה, מבינים את הצורך ורק אז בודקים מה נכון.
המלצות
המיקום שלנו
חניה: פארק ז'בוטינסקי ראש העין
כתובת: הסלע 11 ראש העין
מידע ומחירים:
קהל יעד: גילאי 4-7
משך המפגש: משתנה
פעילות בקבוצה עד 6 זוגות הורה + ילד
ימים א'-ה'
בוקר וערב